En la actualidad, reestructuración y actualización mediante, el INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “GRAL. JOSE DE SAN MARTÍN”, ofrece las siguientes carreras:
BIOLOGIA
| PRIMER AÑO | SEGUNDO AÑO |
|
- Anatomía Humana
- Morfología de las Plantas Vasculares.
- Práctica Pedagógica I
- Expresión oral y escrita
- Introduce. a la Probl. Educativa
- Psicol.. y Cult. del Suj. del A. del 3er. Ciclo de la E.G.B.
- Fundamentos de química
- Informática educativa.
- Psicol.. y Cult. de los Suj. del A. del Nivel Polimodal.
|
- Didáctica General.
- Estructura. y Función de los Invertebrados.
- Práctica Pedagógica II.
- Sociedad y Sistema Educativo.
- Psicología del Aprendizaje.
- Química Biológica.
- Biología Celular.
-Diversidad Vegetal.
|
| TERCER AÑO | CUARTO AÑO |
|
- Currículo.
- Estructura y Función de los Cordados.
- Fisiología Humana.
- Institución Escolar.
- Práctica Pedagógica III.
- Física Biológica.
- Didáctica Especial.
|
- Paleontología.
- Residencia.
- Ecología y Medio Ambiente.
- Educación para la Diversidad.
- Educación Sanitaria.
- Fisiología Vegetal.
- Educación en Escuela de Zona Rural
- Educación Para el cooperativismo.
- Estadística.
- Genética.
- Geología. |
Marco teórico: La enseñanza de la Biología permite a los alumnos superar los conocimientos del sentido común o vulgar, con una metodología rigurosa hacia la apropiación de nuevos significados, construidos científicamente. La metodología de la enseñanza de la biología tiene que aproximar a los futuros docentes al auténtico trabajo científico, favoreciendo la tarea en equipo y de investigación en el aula, incentivando tanto el desarrollo del pensamiento convergente como del divergente, y fomentando una mayor concientización acerca de los problemas ambiéntales, educándolos en la preservación del medio ambiente natural y social.
El aprendizaje de los contenidos de la Biología –conceptos, procedimientos y actitudes-, tenderá a garantizar en los futuros docentes el desarrollo de competencias científicas básicas, tales como: la posibilidad de confrontar sus conocimientos previos con la información científica, modificando cuando sea necesario sus esquemas de pensamiento erróneos o inconclusos; la capacidad para clasificar objetos y hechos particulares, estableciendo relaciones precisas entre los conceptos implicados; la habilidad necesaria y suficiente para explicar la realidad con modelos teóricos, estableciendo un paralelismo entre teoría y situaciones reales del mundo natural, cuyo sujeto determinante es la vida misma, sea animal, vegetal y/o humana.
Campo profesional
El Profesor en biología está debidamente formado para desempeñarse como docente y como investigador.
En el ámbito de la docencia, la misma se puede ejercer en el nivel terciario –formando nuevos graduados- y en el nivel medio.
En el campo de las investigaciones, se capacitan en las tareas de investigación básica y aplicada. La administración de los supuestos científicos le permite al egresado realizar tareas en forma independiente a través de asesoramientos o consultorías –conservación de especies en vías de extinción, manejo de los recursos naturales, problemas relativos a la contaminación, estudio del impacto ambiental, la genética,…-
En el campo de las investigaciones, se capacitan en las tareas de investigación básica y aplicada. La administración de los supuestos científicos le permite al egresado realizar tareas en forma independiente a través de asesoramientos o consultorías –conservación de especies en vías de extinción, manejo de los recursos naturales, problemas relativos a la contaminación, estudio del impacto ambiental, la genética,…-
El campo del trabajo del biólogo abarca desde los límites de las formas viviente (mundos micro y submicroscópico) hasta los niveles más abarcativos -ecosistemas naturales del planeta-
ENFERMERIA
|
PRIMER AÑO
|
SEGUNDO AÑO
|
TERCER AÑO
|
|
Computación Aplicada
|
Filosofía
|
Psicología Social de las Organizaciones
|
|
Bioquímica
|
Enfermería Geriátrica
|
Inglés Técnico
|
|
Psicología del Desarrollo
|
Enfermería en Salud Mental
|
Enfermería Comunitaria
|
|
Biofísica
|
Estudio de la Realidad Social
|
Bioética.
|
|
Fundamentos de Enfermería
|
Nutrición
|
Aspectos Legales
|
|
Taller de Expresión Oral y Escrita
|
Enfermería del Adulto
|
Enfermería Materno Infantil
|
|
Anatomía y Fisiología
|
Entrenamiento Laboral 1
|
Organización y Gestión de las Instituciones de Salud.
|
|
Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo
|
Farmacología
|
Entrenamiento Laboral 2
|
|
Práctica de Enfermería Básica.
|
Salud pública
|
Práctica integradora de Enfermería
|
|
|
Educación para la Salud
|
|
TECNICO SUPERIOR EN INFORMATICA EMPRESARIAL
|
PRIMER AÑO
|
SEGUNDO AÑO
|
TERCER AÑO
|
|
Álgebra 1
|
Sistema de Información Contable 1
|
Informática empresarial 1
|
|
Inglés Técnico 1
|
Análisis de Sistemas 2
|
Programación administrativa 1
|
|
Taller de expresión Oral y Escrita
|
Análisis Matemático
|
Matemática Aplicada
|
|
Informática 1
|
Organización de la empresa
|
Legislación Civil y Laboral
|
|
Principios de Economía
|
Estudio de la realidad social
|
Programación Administrativa 2Informática empresarial 2
|
|
Álgebra 2
|
Ética Profesional
|
Psicología social de las Organiuzaciones
|
|
Inglés Técnico 2
|
Entrenamiento Laboral 1
|
Sistema de Comunicaciones
|
|
Análñisis de Sistemas 1
|
Sistema de Información contable 2
|
Entrenamiento Laboral 2
|
|
Informática 2
|
Estadística
|
|
|
Administración
|
Cálculo financiero.
|
|
PROFESORADO DE EDUCACION FISICA
|
PRIMER AÑO
|
SEGUNDO AÑO
|
|
Pedagogía
|
Historia Argentina y Latinoamericana
|
|
Didáctica General
|
Historia y Política de la Educación argentina.
|
|
Psicología Educacional
|
Filosofía
|
|
Taller de Lectura y escritura académica
|
Tecnologías de la Información y la comunicación.
|
|
Deporte Individual y su Didáctica
|
Práctica Acuática y su Didáctica 1
|
|
Deportes de conjunto y su didáctica 1: Cestobol y Voleibol
|
Deportes de conjunto y su Didáctica 2: Hockey – Básquet – Handbal
|
|
Anatomía Funcional y Biomotricidad.
|
Fisiología
|
|
Psicología y culturas Infantiles y Adolescentes.
|
Psicología y cultura Juveniles y Adultos
|
|
El Juego.
|
Tiempo Libre y Recreación.
|
|
Didáctica específica: Inicial
|
Didáctica específica 2: Primaria.
|
|
Prácticas Gimnásticas y Expresivas y su Enseñanza.
|
Prácticas Gimnásticas y Expresivas y su Enseñanza 2
|
|
Práctica 1. Métodos y Técnicas de Recolección / Instituciones Educativas / Sujeto educativo.
|
Prácticas en Ambientes Naturales 1
|
|
Epistemología e Historia de la Educación física
|
|
|
Práctica 2: educación Inicial y Primaria. A) Planeamiento y gestión de la Enseñanza / Curriculum – Organización escolar.
B) Coordinación de Grupos de Aprendizajes.
|
|
TERCER AÑO
|
CUARTO AÑO
|
|
Sociología de la Educación
|
Ética y Deontología Profesional
|
|
Lengua Extranjera
|
Ciencias de la salud y Educación Sexual
|
|
Práctica Acuática y su Didáctica 2
|
Didáctica específica de la Educación Especial.
|
|
Deportes de Conjunto y su Didáctica 3: Fútbol – Softbol – Rugby
|
Teoría del Entrenamiento.
|
|
Didáctica Específica 3: Secundaqria
|
Propuesta Variable o Complementaria 1
|
|
Prácticas Gimnásticas y Expresivas y su Enseñanza 3
|
Propuesta Variable o Coimplementaria 2
|
|
Prácticas en Ambientes Naturales 2
|
Investigación Educativa.
|
|
Investigación educativa
|
Residencia Pedagógica: Sistematización de Experiencias.
a) Educación Inicial y Primaria.
b) Educación Secundaria y No Formal
|
|
Práctica 3: Educación Secundaria Coordinación de grupos de Aprendizaje / Evaluación de los Aprendizajes.
|
|
|
-Instituto Superior del Profesorado "General José de San Martín"
-Corrientes 783 - Goya (Corrientes), Argentina -TE. 03777-424226 |
